下列对这段文字的分析不恰当的一项是()
A.这段文字开头连用三个语气强烈的感叹句,总起这一段,其势如风雨骤至,先声人
B.作者连用三个对比,尖锐地抨击了长期以来流行于士大夫阶层耻学于师的不良社会风气
C.三个对比句子的语气一句比一句重,第一个对比的结语是疑问语气,第二个对比的结语是肯定、责备的语气,第三个对比的结语是带有讽刺意味的语气,从而使表达的感情强烈
D.作者的贬抑之词在这段文字里表达得恰如其分,具有说服力,从而突出这一段批光反面现象的目的仅在阐明从师学习的重要性
A.这段文字开头连用三个语气强烈的感叹句,总起这一段,其势如风雨骤至,先声人
B.作者连用三个对比,尖锐地抨击了长期以来流行于士大夫阶层耻学于师的不良社会风气
C.三个对比句子的语气一句比一句重,第一个对比的结语是疑问语气,第二个对比的结语是肯定、责备的语气,第三个对比的结语是带有讽刺意味的语气,从而使表达的感情强烈
D.作者的贬抑之词在这段文字里表达得恰如其分,具有说服力,从而突出这一段批光反面现象的目的仅在阐明从师学习的重要性
第2题
对这段文字的分析,下列说法正确的一项是()
A、这段文字的主要表达方式是描写。
B、李广的卖国求荣使其最终没有逃脱被惩罚的命运。
C、霸陵尉事件揭露了李广恩将仇报的性格。
D、作者虽然对李广有褒有贬,但也流露出对赏罚不公的不满。
第3题
A.这段文字批评了当时社会上耻学于师的不良风气
B.这段文字阐明了从师学习的主要途径
C.这段文字主要论述了士大夫与巫医乐师白工的智力差别
D.这段文字指出来择师的标准
第4题
A.这段文字说明了掐丝的作用
B.这段文字说明了掐丝的方法
C.这段文字从事理上说明了掐丝的形式
D.这段文字说明了掐丝与其他工序的关系
第5题
A.这段文字可分三层,是按虫、树、花的次序安排结构的
B.这段文字可分三层,是按花朵、果实、野花的次序安排结构的
C.这段文字可分三层,是按树上、花下、遍地的次序安排结构的
D.这段文字可分三层,是按树木、花朵、昆虫的次序安排结构的
第9题
A.这段文字可分三层,是按虫、树、花的次序安排结构的
B.这段文字可分三层,是按花朵、果实、野花的次序安排结构的
C.这段文字可分三层,是按树上、花下、遍地的次序安排结构的
D.这段文字可分三层,是按树木、花朵、昆虫的次序安排结构的
第10题
为这段文字拟写一个标题,最恰当的一项是()。
A.可爱与欣快感
B.跨越物种界限的可爱
C.可爱基因的陷阱
D.可爱到极致
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