题目内容
（请给出正确答案）
[填空题]
《保卫黄河》选自大型声乐套曲《黄河大合唱》，歌曲的演唱形式为_____。
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A.一
B.三
C.四
D.八
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第4题
冼星海的史诗性大型声乐套曲《黄河大合唱》有
A.《黄河船夫曲》
B.《黄河颂》
C.《黄河之水天上来》
D.《黄水谣》
E.《河边对口曲》
F.《黄河怨》G、《保卫黄河》H、《怒吼吧 黄河》
第8题
下列关于《黄河颂》的说法无误的一项是（）
A.《黄河颂》选自组诗《黄河大合唱》，作者光未然，中国当代诗人，其代表作还有《五月的鲜花》《屈原》等。《黄河大合唱》后来由作曲家冼星海谱曲，成为大型合唱声乐套曲
B.《黄河颂》全诗语言奔放，意境开阔高远，情感悲壮激烈，气势磅礴，充满力量，读来一气呵成，激情澎湃，给人以强烈的精神震撼
C.《黄河颂》以‘我’为抒情主体，由黄河的形象写到黄河的精神，由‘我’对黄河的赞颂写到‘我们’的决心
D.《黄河颂》吸收了中国古典诗词的语言养分。语言精练形象，比喻贴切生动，句式长短结合而以短句为主，整散结合而以散句为主，激情澎湃地表现了黄河的气势和诗人心中的激情
第9题
声乐套曲是指（）
A.由多首歌曲组成，如舒伯特的《冬之旅》
B.大型声乐作品，包括独唱、重唱、合唱，如亨德尔的《弥赛亚》
C.一组在内容和音乐上有密切联系的歌曲，如舒曼的《妇女的爱情与生活》
D.一套完整的声乐曲，如《保卫黄河》
第11题
依据《普通高中音乐课程标准(实验)》，分析下面鉴赏教学课例，对教学设计、教学环节进行点评。
《黄河大合唱》音乐鉴赏教案
【教学目标】
1．知识与技能目标：介绍光未然作词，冼星海作曲的大型声乐套曲《黄河大合唱》。介绍作品创作的年代、背景。介绍“人民音乐家”冼星海。
2．过程与方法：培养学生感受、体验、理解音乐的能力，朗诵及语言表达情感的能力。
3．情感、态度与价值观：感受作品情感内涵，激发和培养学生的爱国主义情感和为中华之崛起而发奋学习的信念。
【教学重点】赏析《黄水谣》《保卫黄河》等作品。
【教学难点】创设情境，激发情感，感受作品的内涵，使之受到爱国主义的教育。
【教学方法】听一段、唱几句、议一阵，启发。
【教学过程】
一、情景导入
1．播放《黄河大合唱》组乐。
2．幻灯片播放黄河景色图片。
二、自主学习
1．请学生交流自己所了解的冼星海。
2．由一位同学介绍冼星海。
3．播放冼星海创作《黄河大合唱》的视频资料。
三、分析《黄河大合唱》。
(1)介绍作品。了解作品全貌及本课知识点。
(2)播放《黄水谣》，学生欣赏。
(3)提问：《黄水谣》演唱形式?可以分为几个部分?每个部分的情绪如何?
(4)自由诵读，酝酿感情，朗诵歌曲前的朗诵词，请学生自告奋勇上台朗诵。
(5)教师小结《黄水谣》的情感思想、曲式结构。
师：刚才同学们欣赏了《黄河大合唱》的第四乐章《黄水谣》。现在我们来欣赏《保卫黄河》。
(6)欣赏《保卫黄河》。
①欣赏《保卫黄河》的视频。
②提问它的演唱形式?合唱曲的情绪?
③学生跟唱《保卫黄河》。
④请学生谈谈欣赏《黄河大合唱》的感受。
三、《黄河大合唱》的总结
四、课堂小结
革命烈士抛头颅洒热血为我们换来了今天的幸福生活，但是，今天的中华民族还没有足够强大，我们仍然要以黄河为榜样，学习它的伟大与坚强，团结起来，振兴中华，为使我们的民族跻身世界强国之林而奉献自己的力量。
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