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[主观题]

师德好坏集中体现在对待学生的态度和行为上,教师在教育教学中应当如何对待学生

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第1题

教师在教育教学中应该()对待学生,关注学生的(),因材施教,促进学生的充分发展

A.耐心

B.个性

C.平等

D.个体差异

E.成绩

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第2题

在教学中常遇到一些“电脑高手”,他们对计算机兴趣特别高,接触计算机早、水平高,在课堂教学中如何对待这些学生?

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第3题

在学校进行的教师职业道德评价中经常采用学生评价法对教师的行为予以判断,这种评价法基于()①教师与学生朝夕相处、教与学的状态②学生对良好教育环境的期待③教师对待评价工作的端正态度④教师自我评价

A.①②

B.②④

C.③④

D.①③

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第4题

新课程不仅要求教师的观念要更新而且要求教师的教学行为也要转变。强调帮助、引导学生,表现在()

A.教师是学生学习的促进者

B.对待师生关系,强调尊重、赞赏

C.教师是学生能力的培养者

D.对待教学关系,强调授受关系

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第5题

在对待“差生”的关系上,坚守师德底线,必须做到()

A.不体罚学生

B.不辱骂学生

C.不大声训斥学生

D.不冷落学生、不羞辱嘲笑学生E.不随意当众批评学生

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第6题

教师在教学中如何有效地促进学生的学习迁移

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第7题

请结合以人为本的学生观说一说当学生犯了错时应该怎样对待

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第8题

斯金纳的操作性条件作用学习理论在教育上的应用主要体现在()

A.改进教学方式

B.更新教学内容

C.指导教师培训

D.促进学生行为的塑造和矫正

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第9题

中学教师的专业理念与师德包括职业理解与认识和()①专业意识与专业成长②对学生的态度与行为③教育教学的态度与行为④个人修养与行为

A.①③④

B.①②④

C.②③④

D.①②③

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第10题

简述在实际教学中,教师如何应用加涅的信息加工学习理论指导学生的学习

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