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对教学工作地监督、检查可采用（）形成性监督和诊断性监督。
2022-08-12
对教学工作地监督、检查可采用形成性监督和过程性监督形成性监督和诊断性监督。（）
2022-08-12
对教学工作地监督、检查可采用过程监督和结果监督形成性监督和诊断性监督。（）
2022-08-12
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2022-08-12
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2022-08-12
对教学工作地监督、检查可采用（）形成性监督和诊断性监督。
2022-08-12
人员素质测评的基本原理包括（）。
2022-08-12
人员素质测评的基本原理包括测评的目的。（）
2022-08-12
人员素质测评的基本原理包括测评基本内容。（）
2022-08-12
人员素质测评的基本原理包括测评工具的测量指标。（）
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人员素质测评的基本原理包括测评理论基础及特点。（）
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人员素质测评的基本原理不包括（）。
2022-08-12
人员素质测评的基本原理包括（）。
2022-08-12
独立于前人、他人，没有现成的规律可循指的是创新思维的（）特性。
2022-08-12
独立于前人、他人，没有现成的规律可循指的是创新思维的超越性特性。（）
2022-08-12
独立于前人、他人，没有现成的规律可循指的是创新思维的创新性特性。（）
2022-08-12
独立于前人、他人，没有现成的规律可循指的是创新思维的新颖性特性。（）
2022-08-12
独立于前人、他人，没有现成的规律可循指的是创新思维的独创性特性。（）
2022-08-12
独立于前人、他人，没有现成的规律可循指的是创新思维的（）特性。
2022-08-12
有效的人才开发是我国经济步入并适应（）的基础与保障。
2022-08-12
