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[主观题]

A.解表化湿,理气和中B.宣畅气机,清利湿热C.清热泻火,利水通淋D.利湿消肿,理气健脾E.清热化湿,理

A.解表化湿,理气和中

B.宣畅气机,清利湿热

C.清热泻火,利水通淋

D.利湿消肿,理气健脾

E.清热化湿,理气和中

藿香正气散的功用是()

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第1题

属于古特莱德等人提出五种不同水平课程的有()

A.理想课程

B.文件课程

C.实施课程

D.理解课程

E.经验课程

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第2题

()不是古特莱德提出五种不同水平课程。

A.校本课程

B.理想课程

C.国家课程

D.理解课程

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第3题

简述古德莱德对课程定义的五个层次。

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第4题

简述古德莱德以课程决策的层次为标准所划分的课程类型
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第5题

美国学者古德莱德(Goodlad)等提出五种水平的课程,包括理想课程、()、理解课程、实施课程和()。

A.活动课程

B.经验课程

C.实践课程

D.生成课程

E.文件课程

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第6题

美国教育家古德莱德从课程实施的纵向层面分析,提出五种不同类型的课程:理想课程、正式课程、领悟课程、运作课程和()

A.经验课程

B.实验课程

C.体验课程

D.做的课程

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第7题

根据美国的课程学者古德莱德提出的五种不同层次、具有不同意义的课程,由教育行政部门规定的课程计划、课程标准和教材指的是()。

A.正式的课程

B.理想的课程

C.实行的课程

D.经验的课程

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