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[主观题]

有人思想很深刻但经常感到表达出来很困难,这是因为内部言语的()造成了由深层结构向表层结构转化

的困难。

A.隐蔽性

B.简略性

C.快速性

D.展开性

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第1题

行为主义学派的原理是物理符号系统假设和有限合理性原理。()
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第2题

张老师与李老师在教学研讨会上展开了一场辩论,张老师认为教学应以学生掌握理论知识为目的,调动学生理性思维的运转及发展,是一种理性运动。李老师则认为教学重在学生的情感体验和意志锻炼,是一种情意活动。他们之间的辩论实质上属于()的辩论。

A.行为主义学派与人本主义学派

B.科学主义学派与人本主义学派

C.认知主义学派与行动主义学派

D.认知主义学派与形式主义学派

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第3题

心理学派主要有哪些?

A.精神分析学派

B.行为主义心理学派

C.人本主义心理学派

D.认知心理学派

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第4题

()认为教学的本质过程即促进,促进学生成为一个完整的人A.认知教学理论B.情感教学学派C.行为主义

认为教学的本质过程即促进,促进学生成为一个完整的人

A.认知教学理论

B.情感教学学派

C.行为主义教学理论

D.赫尔巴特学派理论

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第5题

基于“学”的教学设计也可以称为行为主义的教学设计,重视“情景”“协作”在教与.学中的重要作用,弥补了传统教学设计的不足。()
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第6题

教学设计的依据主要有 () A.现代教学理论 B.系统科学的原理与方法 C.教学的实际需要 D.学生
的特点 E.教师的教学经验

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第7题

在人力资源开发的教学设计中,重视对外部刺激与反应进行研究,强调一学习者的反应来描述教学目标是否达到的教学设计属于()

A.建构主义教学设计

B. 行为主义教学设计

C. 认知主义教学设计

D. 综合形式的教学设计

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第8题

在人力资源开发教学设计中,重视对外部刺激与反应进行研究,强调-学习者反应来描述教学目标是否达成教学设计属于()。

A.建构主义教学设计

B.行为主义教学设计

C.认知主义教学设计

D.综合形式教学设计

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