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[单选题]

美国史学家克罗斯比在《哥伦布交流》序言中说,“历史学者在探寻新旧世界重新接触的真正意义时,受到传统的局限。生态学者或地理学者在粗略浏览了16世纪的原始资料后会发现,哥伦布航行所带来的最重要的变化,在本质上是生物意义上的。但是连经济史学者也会偶尔遗漏这一点。”这表明作者()

A.否定哥伦布发现新大陆

B.从生态视角解释殖民活动

C.为欧洲殖民者进行辩护

D.以欧洲为中心来评价哥伦布

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第1题

美国史学家克罗斯比在《哥伦布交流》序言中说:“历史学者在探寻新旧世界重新接触的真正意义之时,受到传统的局限。生态学者或地理学者在粗略浏览了16世纪的原始资料之后会发现:哥伦布航行所带来的最重要的变化,在本质上是生物意义上的。但连经济史学者也会偶尔遗漏这一点。”这表明作者()

A.否定哥伦布发现新大陆

B.从生态视角解释殖民活动

C.为欧洲殖民者进行辩护

D.以欧洲为中心来评价哥伦布

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第2题

美国史学家克罗斯比在《哥伦布交流》的序言中说,“历史学者在探寻新旧世界重新接触的真正意义之时,受到传统的局限。生态学者或地理学者在粗略浏览了16世纪的原始资料之后会发现:哥伦布航行所带来的最重要的变化,在本质上是生物意义上的。但连经济史学者也会偶尔遗漏这一点”。这表明作者()

A.否定哥伦布发现新大陆

B.从生态视角解释欧洲对美洲的殖民

C.为欧洲殖民者进行辩护

D.以欧洲为中心来评价哥伦布

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第3题

美国史学家克罗斯比在《哥伦布交流》序言中说,“历史学者在探寻新旧世界重新接触的真正意义之时,受到传统的局限。生态学者或地理学者在粗略浏览了16世纪的原始资料之后会发现:哥伦布航行所带来的最重要的变化,在本质上是生物意义上的。但连经济史学者也会偶尔遗漏这一点”。这表明作者()

A.否定哥伦布发现新大陆

B.从生态视角解释欧洲向美洲的殖民

C.为欧洲殖民者进行辩护

D.以欧洲为中心来评价哥伦布的航行

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第4题

历史学者艾弗瑞·克罗斯比的《哥伦布大交换》说:哥伦布大交换是一场东半球与西半球之间生物、农作物、人种(包括黑奴)、文化、传染病甚至思想观念的突发性交流。它是人类历史上的跨越种族的一件重要事件。“哥伦布大交换”导致了()

A.天主教由美洲东传

B.欧洲工业文明的确立

C.世界市场的雏形出现

D.英国成为新贸易中心

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第5题

马克思在序言中特别关注到了俄罗斯和美国。()

马克思在序言中特别关注到了俄罗斯和美国。()

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第6题

以下哪部是阿尔弗雷德·克罗斯比的著作()。

A.《枪炮、病菌和钢铁》

B.《哥伦布大交换》

C.《库克大交换》

D.《生态扩张主义》

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第7题

美国学者艾尔弗雷德·克罗斯比在《哥伦布大交换》中指出:“(欧洲人)不但自己大发其财,同时一手塑造了整个新世界的风貌与历史……看不见的病毒以外,另一批因哥伦布航行引发的生物大交换,是由肉眼可见的生命形式组成,从南瓜到野水牛均是。”由此可见,哥伦布大交换()

A.欧洲具有主导性

B.范围具有区域性

C.结果仅利于欧洲

D.内容仅限于物种

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第8题

美国学者艾尔弗雷德克罗斯比在《哥伦布大交换》中指出:“(欧洲人)不但自己大发其财,同时一手塑造了整个新世界的风貌与历史……看不见的病毒以外,另一批因哥伦布航行引发的生物大交换,是由肉眼可见的生命形式组成,从南瓜到野水牛均是。”由此可见,哥伦布大交换()

A.结果仅利于欧洲

B.欧洲具有主导性

C.内容仅限于物种

D.范围具有区域性

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第9题

马克思在序言中特别关注到了俄罗斯和美国()
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第10题

美国教育史学家孟禄评价说“荷马时代的教育包含着希腊教育的全部萌芽”。()

美国教育史学家孟禄评价说“荷马时代的教育包含着希腊教育的全部萌芽”。()

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