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[多选题]

古特莱德提出的五种不同水平课程有()

A.理想课程

B.理解课程

C.实施课程

D.文件课程

E.经验课程

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第1题

()不是古特莱德提出五种不同水平课程。

A.校本课程

B.理想课程

C.国家课程

D.理解课程

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第2题

属于古特莱德等人提出五种不同水平课程的有()

A.理想课程

B.文件课程

C.实施课程

D.理解课程

E.经验课程

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第3题

简述古特莱德等人提出五种不同水平的课程?

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第4题

美国学者古德莱德认为课程存在着五种不同的层次:理想的课程、正式的课程、领悟的课程、运作的课程和(

A.做的课程

B.经验的课程<P>

C.实验的课程

D.体验的课程

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第5题

美国学者古德莱德(Goodlad)等提出五种水平的课程,包括理想课程、()、理解课程、实施课程和()。

A.活动课程

B.经验课程

C.实践课程

D.生成课程

E.文件课程

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第6题

美国学者古德莱德(Goodlad)等提出五种水平的课程,包括理想课程、文件课程、理解课程、实施课程和

A.活动课程

B.经验课程

C.实践课程

D.生成课程

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第7题

美国教育家古德莱德从课程实施的纵向层面分析,提出五种不同类型的课程:理想课程、正式课程、领悟课程、运作课程和()

A.经验课程

B.实验课程

C.体验课程

D.做的课程

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第8题

根据美国的课程学者古德莱德提出的五种不同层次、具有不同意义的课程,由教育行政部门规定的课程计划、课程标准和教材指的是()。

A.实行的课程

B.正式的课程

C.理想的课程

D.经验的课程

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第9题

美国教育家古德莱德从课程实施的纵向层面分析,提出五种不同类型的课程:理想课程、正式课程、领悟课程、运作课程和()。(4

A.经验课程

B.实验课程

C.体验课程

D.做的课程

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第10题

根据美国的课程学者古德莱德提出的五种不同层次、具有不同意义的课程,由教育行政部门规定的课程计划、课程标准和教材指的是()。

A.正式的课程

B.理想的课程

C.实行的课程

D.经验的课程

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第11题

美国学者()对课程概念体系进行层次划分,得出了五种不同类型的课程,即理想的课程、正式的课程、领悟的课程、经验的课程

A.古德莱德

B.罗杰斯

C.巴格莱

D.布拉梅尔德

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