当各小组完成任务的时间不一致时，教师应该怎样做（）

A.当小组彻底做不出来时

B.当小组不知道怎么开始做时

C.当小组争执到有人打架时

D.当小组争执造成了不再合作时

E.当小组走错了方向时

F.当小组有人向老师提问时G、当小组在指定的时间完不成任务时

A.完成任务的小组可以自由的聊聊天或者做自己想做的事情

B.让完成任务的小组成员插入到其他未完成任务的小组中，协助她们完成任务

C.为了顺利完成后续教学任务，中止未完成任务小组的讨论

D.让完成任务的这几个小组之间对比、探讨任务结果

A、小组练习发生在教师讲解新知识之后

B、小组练习一般以两人为一组，使用练习单和答案单进行互测

C、小组练习时使用的题目一般是有明确答案的题目

D、练习题的难度、题型等应该与之后的测验难度、题型基本一致

E、在小组练习时，应该要求学生不仅要关注答案的正误，还需要能够对题目进行解释，以确保完全理解

F、在小组练习时，如果出现理解不正确的情况，应先尝试小组内解决，小组解决不了的，再请教师解决

G、小组练习环节主要采用的是小组集中讨论的形式

H、在小组练习时，教师会为学生准备一些开放式问题以利于探究

I、在小组练习时，应该选出组长带领大家完成任务

J、小组练习活动要求小组中每个人都要会做小组练习的每道题

A.争执过于激烈会影响小组目标的实施，教师应及时制止

B.告诉学生，出现不一致意见仅是单独某个人的意见，不影响大局

C.告诉学生每个组员的不同观点通过争论会更明确

D.教师必须强调，不一致是十分正常的现象

A.肯定正确的观点

B.协调意见

C.反对争论

D.强调不一致是正常的现象

A.（学号，小组名称，教师工号）（学号，学生姓名）（教师工号，教师姓名）

B.（学号，教师工号）（学号，学生姓名）（教师工号，教师姓名，小组名称）

C.（学号，学生姓名）（教师工号，教师姓名）（小组名称，教师工号）（学号，小组名称）

D.（学号，小组名称，教师工号，教师姓名）（小组名称，教师工号）

A.坚持道德目的和手段的一致性

B.当道德目的和道德手段不一致时，应该具体分析

C.追求好的道德目的

D.只要道德手段是合理的，道德目的即可采用

A.最近发展区

B.联合发展区

C.运动发展区

D.感觉发展区