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[主观题]

目前该患者最佳的治疗方案是A.短效胰岛素治疗B.长效胰岛素治疗C.磺脲类降糖药D.双胍类降糖药E.口

目前该患者最佳的治疗方案是

A.短效胰岛素治疗

B.长效胰岛素治疗

C.磺脲类降糖药

D.双胍类降糖药

E.口服降糖药加胰岛素联合治疗

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第1题

以下有关学校管理过程的说法,正确的有:()。

A.学校管理过程是一般管理过程普遍性与学校管理的特殊性的统一

B.学校管理过程是围绕育人的预期目标而展开的

C.学校管理过程是在管理主体与管理客体的相互作用中发展和演变的

D.学校管理过程要以人为核心,充分发挥人的主体作用,通过人的自我管理达到育人的目的

E.学校管理目标成果是学校管理者和教育者的直接影响力的结果

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第2题

对教师实行“开发管理”,是学校育人功能的一种表现形式。()

对教师实行“开发管理”,是学校育人功能的一种表现形式。()

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第3题

若以内容为标准划分学校管理目标,通常对人的管理目标、对物的管理目标、对事的管理目标、对时间的管理目标属于()

A.一般管理目标

B.学校定性管理目标

C.具体工作管理目标

D.学校领导工作管理目标

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第4题

学校管理效益就是为实现一定教育目标和管理目标所花费的学校管理成本与取得的学校管理成果之间的比率。用关系式表示为:学校管理效益=学校管理成本/学校管理成果。()
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第5题

“改变课程管理过于集中的状况,实行国家、地方、学校三级课程管理,增强对地方、学校及学生的适应
性”不是《基础教育课程改革纲要〈试行〉》中提出的具体目标。()

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第6题

学校课程设置与实施,必须适合学生发展的需求并指向学校的育人目标。()
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第7题

学校课程设置与实施,必须适合学生发展的需求并指向学校的育人目标。()
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第8题

对学校教师应该实行严密的管理。()

对学校教师应该实行严密的管理。()

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第9题

人际关系理论对学校管理的影响包括()。

A.学校领导者更加重视教职工在学校管理中的主体地位

B.学校领导者意识到教职工和学生才是学校发展的动力之源

C.学校领导者开始探索民主管理的理念和学校管理的民主化问题

D.教师参与管理的情况明显增多

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