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[多选题]

把()作为评价学生的根本标准,完善综合素质评价制度。(《山东省教育厅贯彻落实全国教育大会精神实施基础教育“十大行动计划”的意见》)

A.考试成绩

B.兴趣发展

C.德智体美劳全面发展

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第1题

要逐步建立和完善学生综合素质评价制度,建立过程性评价和终结性评价相结合,重在()的评价机制。
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第2题

把__作为评价教师队伍素质的第一标准()

A.教学能力

B.综合素质

C.师德师风

D.学历

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第3题

要逐步建立和完善学生综合素质评价制度,建立过程性评价和终结性评价相结合,重在()的评价机制

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第4题

学校教学评价中最核心、最基本的活动是()。

A.学生学业成就评价

B.学生综合素质评价

C.学生身体素质评价

D.学生心理素质评价

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第5题

学生发展核心素养与学生综合素质评价的关系错误的一项是()

A.学生发展核心素养是为了培养学生综合素质的全面提升

B.学生发展核心素养是对学生综合素质具体的、系统化的描述

C.研究学生发展核心素养,有助于全面把握综合素质的具体内涵,科学确定 综合素质评价的指标。

D.综合素质评价结果可以反映学生核心素养发展的状况和水平

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第6题

建立学生综合素质评价制度的意义无须赘述,人们最关心的是评价能否做到公平公正,能否杜绝弄虚作假。这确实是值得注意的问题,也是相当棘手的问题。因为,诸如思想品德、身心健康等属于“软指标”,没有硬杠杠,给学校和老师留下了很大的“自由裁量”空间,容易诱发弄虚作假、徇私舞弊。如何防范此类现象的发生,需要更详细、更可操作的制度设计。否则,学生综合素质评价就会“兴一利、生一弊”,结果甚至是弊大于利的。 这段文字

A.建立学生综合素质评价制度的意义重大

B.学生综合素质难以量化缘于评价标准模糊

C.学生综合素质评价制度的利弊尚难以定论

D.学生综合素质评价需要科学的制度设计作保障

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第7题

名词解释:初中学生综合素质评价

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第8题

智慧校园学生综合素质评价模块,记录与评价学生综合素质,记录信息包括学生的()

A.日常生活

B.消费情况

C.社会实践

D.身心发展

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第9题

评价标准的的确定、评价内容、和方式的选择以及评价的实施等均应以促进()为目标

A.学生的成绩

B.学生的表现

C.学生的发展

D.学生的综合素质

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第10题

下列符合新高考评价模式的说法是()

A.依据统一高考成绩

B.依据高中学业水平考试成绩

C.参考学生综合素质评价

D.依据学生综合素质评价

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