营养配餐教师应具备较高的素质，要以培养学生对营养配餐事业的责任感、义务感为主，传授营养配餐知识处于次要地位。（）

A.以传授营养配餐员知识为主，学生对营养配餐事业的责任感、义务感等，在工作中逐步自我培养

B.以传授营养配餐知识为主，学生对营养配餐事业的责任感、义务感等，在其工作后由单位领导培养要求

C.要以培养学生对营养配餐事业的责任感、义务感为主，传授营养配餐，知识处于次要地位

D.在传授营养配餐知识的同时，应培养学生对事业的责任感、义务感

A.以传授营养配餐知识为主，学生对营养配餐事业的责任感、义务感等可在工作中逐步自我培养

B.以传授营养配餐知识为主，学生对营养配餐事业的责任感、义务感等应在其工作后由单位领导培养要求

C.要以培养学生对营养配餐事业的责任感、义务感为主，传授营养配餐知识处于次要地位

D.在传授营养配餐知识的同时，应培养学生对事业的责任感、义务感

A.应知应会知识评估

B.定性评估工作

C.职业技能标准的要求

D.新的职业工种

A.德

B.智

C.体

D.美