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[主观题]

某校初二女生小芳 ,上课不遵守纪律 ,注意力不集中 ,听课不专心 ,有时还会发出怪叫声 ,故意破坏纪律引起他人的注意。当老师批评她或同学责备她时 ,她不仅毫无羞怯之意 ,反而感到高兴。平时,小芳和老师、同学们都很少沟通 ,不愿意交流有些以自我为中心,她顽皮、好动 ,喜欢接老师的话茬 ,而且常常在当面或背地里给同学或老师起绰号 ,有时还无缘无故地欺辱同学。当然 ,小芳也有值得肯定的地方 ,她性格直率

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第1题

材料: 某校初二女生小芳,上课不遵守纪律,注意力不集中,听课不专心,有时还会发出怪叫声,故

材料:

某校初二女生小芳,上课不遵守纪律,注意力不集中,听课不专心,有时还会发出怪叫声,故意破坏纪律引起他人的注意。当老师批评她或同学责备她时,她不仅毫无羞怯之意,反而感到高兴。平时,小芳和老师、同学们都很少沟通,不愿意交流,有些以自我为中心,她顽皮、好动,喜欢接老师的话茬,而且常常在当面或背地里给同学或老师起绰号,有时还无缘无故地欺辱同学。

当然,小芳也有值得肯定的地方,她性格直率,敢作敢为,勇于承担任务,而且身强体壮,体育成绩好,是运动场上的风云人物,每次运动会都能给班里争光。

问题: 如果你是班主任,根据材料小芳同学的表现,在对她的教育中,你认为应该贯彻哪些德育原则?运用哪些德育方法?请分别结合材料加以分析。

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第2题

某校初二女生小芳,上课不遵守纪律,注意力不集中,听讲极不专心,有时还会发出怪叫声,她不仅毫无羞怯之意,反而感到高兴。平时,小芳和老师、同学都很少沟通,不愿意交流,有些以自我为中心,她顽皮、好动,喜欢接老师的话茬,而且常常在当面或背地给同学或老师起绰号,有时还无缘无故地欺侮同学。当然,小芳也有值得肯定的方面。她性格直率,敢作敢为,勇于承担任务。而且,身强体壮,体育成绩好,是运动场上的风云人物,每次运

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第3题

某校初二女生小芳,上课不遵守纪律,注意力不集中,听课不专心,有时还会发出怪叫声,故意破坏纪律
引起他人的注意。当老师批评她或同学责备她时,她不仅毫无羞怯之意,反而感到高兴。平时,小芳和老师、同学们都很少沟通,不愿意交流有些以自我为中心,她顽皮、好动,喜欢接老师的话茬,而且常常在当面或背地里给同学或老师起绰号,有时还无缘无故地欺辱同学。

当然,小芳也有值得肯定的地方,她性格直率,敢作敢为,勇于承担任务,而且身强体壮,体育成绩好,是运动场上的风云任务,每次运动会都能给班里争光。

问题:如果你是班主任,根据材料小芳同学的表现,在对她的教育中,你认为应该贯彻哪些德育原则?(4分)运用哪些德育方法?(4分)请分别结合材料加以分析(10分)

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第4题

某校初二学生小明是一个让老师头疼的人。他上课注意力不集中,听课不专心。经常找周围同学说话,有时还会发出怪叫声,故意破坏纪律引起他人的注意。当老师批评他时,他不仅毫无羞怯之意,反而很高兴。平时,小明有些以自我为中心,他顽皮,好动,喜欢接老师的话茬,而且常常在当面或背面给同学或老师起绰号,有时还无缘无故地欺辱同学。
当然,小明也有值得肯定的地方,他性格率直,勇于承担任务,而且身强体壮,体育成绩
某校初二学生小明是一个让老师头疼的人。他上课注意力不集中,听课不专心。经常找周围同学说话,有时还会发出怪叫声,故意破坏纪律引起他人的注意。当老师批评他时,他不仅毫无羞怯之意,反而很高兴。平时,小明有些以自我为中心,他顽皮,好动,喜欢接老师的话茬,而且常常在当面或背面给同学或老师起绰号,有时还无缘无故地欺辱同学。

当然,小明也有值得肯定的地方,他性格率直,勇于承担任务,而且身强体壮,体育成绩

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第5题

某初二女生小芳,上课不遵守纪律,注意力不集中,听讲极不专心,有时还会发出怪叫声,故意破坏纪律以
引起他人的注意。当老师批评他或同学责备他时,她不仅毫无羞怯之意,反而感到高兴。平时,小芳和老师、同学都很少沟通,不愿意交流,有些以自我为中心。她顽皮、好动,喜欢接老师的话茬,而且常常在当面或背地给同学或老师起绰号,有时还无缘无故地欺侮同学。 当然,小芳也有值得肯定的方面。她性格直率,敢作敢为,用于承担任务,而且,身强体壮,体育成绩好,是运动场上的风云人物,每次运动会都能给班里争光。 问题: 如果你是班主任,根据材料中小芳同学的表现,在对她的教育中,你认为应该贯彻哪些德育原则 运用哪些德育方法 请分别结合材料加以分析

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第6题

王俊,男,某中等专业学校学生。该生不适应学校规章制度的约束,在学校和老师、同学都很少沟通,不愿意交流,上课听讲极不专心,有时还会发出怪叫声,故意破坏纪律以引起他人的注意,不良的习惯使他慢慢地养成了自卑、散漫的个性。因为学习成绩、行为习惯较差,王俊经常受到批评、指责,他渐渐产生逆反心理,变得性格孤僻,行为偏激,自暴自弃而甘居落后。假设你是王俊的班主任,与王俊谈话时,他告诉你自己特别想改掉不好的行为习

A.道德认识

B.道德意志

C.道德信念

D.道德情感

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第7题

小芳是一名小学四年级的学生,性格开朗活泼,学习认真,和同学相处很好。最近不知道为什么,小芳上课总跑神,不专心听课,课下一个人在座位上沉默寡言。李老师向驻校社会工作者求助。社会工作者首先和小芳进行面对面的交谈,之后来到小芳家庭向其父母了解情况,最后动员班级同学支持、关心小芳,通过多方协助共同处理小芳面临的问题。根据生态系统理论,上述案例中社会工作者动员了()共同解决了小芳的问题。

A.宏观系统

B.中观系统

C.微观系统

D.外部系统

E.社会系统

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第8题

学龄前儿童注意力集中时间较短,表现为进餐不专心。()
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