下列选项中，不适合作为《一版多色版画》一课教学目标的是（）

A．感受黑白撕贴画的艺术特点，了解黑白灰关系的基本处理方法

B．在撕撕、贴贴的过程中，认识、理解画面黑白灰的对比原理

C．运用形式美法则，快乐涂画，大胆描绘与表现

D．养成认真、细致、耐心的工作态度和行为习惯

A．有助于科学筛选教学内容

B．强制作用

C．有助于教学目标的筛选

D．有助于教学目标的实现

在《大写意荷花》一课教学目标的设计中，了解中国画泼墨的独特表现手法所属的目标维度是（）。

A.知识与技能

B.过程与方法

C.情感态度与价值观

D.体验与创造

A．生长性状

B．繁殖特性

C．体形体色

D．经济价值

A．教学过程的设计

B．教学目标的设计

C．教学策略的设计

D．教学内容的设计

A．了解漫域的基本知识

B．感受漫画的教育功能

C．认识漫画的娱乐作用

D．学习漫画人物的造型方法

按照布卢姆目标分类学的基本要求，下列选项中，不宜作为教学目标的表述是

A.培养学生的思维能力

B.培养学生区别事实与假设的能力

C.培养学生运用特定信息检验假设一致性的能力

D.培养学生领会一个段落中各种观念之间的相互关系的能力

按照布卢姆目标分类学的基本要求，下列选项中，不宜作为教学目标的表述是（）

A．培养学生的思维能力

B．培养学生区别事实与假设的能力

C．培养学生运用特定信息检验假设一致性的能力

D．培养学生领会一个段落中各种观念之问的相互关系的能力

按照布卢姆目标分类学的基本要求，下列选项中，不宜作为教学目标的表述是（）

A．培养学生的思维能力

B．培养学生区别事实与假设的能力

C．培养学生运用特定信息检验假设一致性的能力

D．培养学生领会一个段落中各种观念之问的相互关系的能力

下列选项中，可以作为货币政策的中介目标的变量指标的有()。

A.超额准备金

B.货币供应量

C.贵金属

D.基础货币

E.利率