简述认知型孩子的特点

B、感受性慢和范围狭窄

C、知觉恒常性差

D、触觉感知麻木

A．场独立型

B．场依存型

C．冲动型

D．沉思型

A．场独立型

B．场依存型

C．冲动型

D．沉思型

A、社会能力和认知能力均比较出色

B、在掌握新事物和与同龄儿童交往过程中表现出很强

C、具有较好的自控能力

D、心境比较乐观

E、成就感比较强

B、沉思型

C、系列型

D、同时型

A、受任务类型的影响，皮亚杰高估了儿童问题解决的能力

B、皮亚杰考察了文化会在多大程度上对所学知识的类型产生影响

C、皮亚杰的观点完全准确地描述了年幼儿童的认知发展特点

D、皮亚杰的理论为学校和教育材料带来了重要的启示

A.智力水平

B.知识结构

C.认知风格

D.信息加工方式

E.性格类型

A、A. 应用实践能力比迁移创新能力认知要求低，特点是学生能在熟悉情境中直接应用各种知识

B、B. 迁移创新能力是学科能力中最高的能力，需要学生在相似情境中运用高级思维形式分析问题。

C、C. 学习理解能力是一项最基本的学科能力，学生接受各种途径中的信息输入后能记住，提取知识是其特点。

D、D. 学生能设计一个影响鼠妇的非生物因素探究实验，并得出结论。这个学科能力说明学生已经达到迁移创新水平。

A、应用实践能力比迁移创新能力认知要求低，特点是学生能在熟悉情境中直接应用各种知识

B、迁移创新能力是学科能力中最高的能力，需要学生在相似情境中运用高级思维形式分析问题

C、学习理解能力是一项最基本的学科能力，学生接受各种途径中的信息输入后能记住，提取知识是其特点

D、学生能设计一个影响鼠妇的非生物因素探究实验，并得出结论。这个学科能力说明学生已经达到迁移创新水平

B、不合群

C、智力发展迅速

D、成绩好