题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
某学习小组设计了下列装 置进行相关实验，装置和使用的药品均正确且能达到相应 实验目的的是
某学习小组设计了下列装 置进行相关实验，装置和使用的药品均正确且能达到相应 实验目的的是
A.如题
B.如题
C.如题
D.如题
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第2题
如图是某研究性学习小组为了探究酵母菌的细胞呼吸类型而设计的实验装置（酵母菌利用葡萄糖作为能源物质），下列有关实验装置和结果的分析，错误的是（）
A.通过装置1仅仅能探究出酵母菌是否进行有氧呼吸
B.用水代替NaOH溶液设置装置2，通过装置2液滴的移动情况可以探究出酵母菌是否进行无氧呼吸
C.用水代替NaOH溶液设置装置2，如果装置1中液滴左移，装置2中液滴右移，说明酵母菌既进行有氧呼吸，又进行无氧呼吸
D.用水代替NaOH溶液设置装置2，装置2中液滴可能向左移
第3题
研究性学习方案
| 某研究性学习小组设计实验方案制备氯化铜并验证次氯酸的漂白性。 已知氯化铜遇水蒸气潮解。  根据上述仪器组合装置，回答下列问题：（1）组装实验装置：气体流向从左至右，导管口的连接顺序为__________________。 （2）为了防止空气与铜粉反应，先点燃________处酒精灯，当___________________时，再点燃另一酒精灯。 （3）D装置的作用是________________________， F装置的作用是_________________ （4）能证明氯气没有漂白性，次氯酸有漂白性的实验现象________________________________________________________________________。 （5）本实验方案没有除去氯气中的氯化氢，对实验有无影响？________；理由是 _______________________________________________________________________ |
__________。
_。第6题
阅读下面材料，回答相关问题。
Ⅰ．中学课本中介绍了如下实验：把一端弯成螺旋状的铜丝放在酒精灯外焰加热，待铜丝表面变黑后立即把它插入盛有约2mL乙醇的试管里，反复操作几次。
Ⅱ．某课外活动小组利用下图装置进行乙醇的催化氧化实验并制取乙醛，图中铁架台等装置已略去．粗黑线表示乳胶管。
根据上述材料回答问题：
（1）课本中实验制取乙醛存在哪些不足？
（2）11实验中，为了使反应进行的速率加快，需增加什么装置？
（3）教师在设计实验教学活动时，应如何培养学生的创新能力？
第7题
如图为探究植物呼吸作用时，某小组设计的实验装置及主要操作步骤，下列叙述正确的是： ①甲组试管中澄清的石灰水变浑浊 ②乙组试管中澄清的石灰水变浑浊 ③该装置可验证植物的呼吸作用消耗氧气 ④该装置可验证植物的呼吸作用产生二氧化碳（）
A.②③
B.②④
C.①④
D.①③
第8题
某研究性学习小组设计了实验来探究光合作用的原料和产物。步骤如下：①在广口瓶中加入蒸馏水至上图所示位置（）请推测此探究实验的结论：①___________________________；②___________________________
第9题
案例一：
王老师在某小学教科学课，深受学生喜爱。结合班级实际，他设计了单元导学案，确定本单元的学习目标，学习内容、学习步骤和评价检测指标等，引导学生根据导学案进行探究式学习。设计的教学流程包括以下内容：
第一课时，引导学生通过网络、文献等查阅相关资料，并由学生提出问题；
第二课时，由学生带着问题，分小组进行讨论，提出假设，设计实验；
第三课时，实验探究，检验假设，分
王老师在某小学教科学课，深受学生喜爱。结合班级实际，他设计了单元导学案，确定本单元的学习目标，学习内容、学习步骤和评价检测指标等，引导学生根据导学案进行探究式学习。设计的教学流程包括以下内容：
第一课时，引导学生通过网络、文献等查阅相关资料，并由学生提出问题；
第二课时，由学生带着问题，分小组进行讨论，提出假设，设计实验；
第三课时，实验探究，检验假设，分
案例一：
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王老师在某小学教科学课，深受学生喜爱。结合班级实际，他设计了单元导学案，确定本单元的学习目标，学习内容、学习步骤和评价检测指标等，引导学生根据导学案进行探究式学习。设计的教学流程包括以下内容：
第一课时，引导学生通过网络、文献等查阅相关资料，并由学生提出问题；
第二课时，由学生带着问题，分小组进行讨论，提出假设，设计实验；
第三课时，实验探究，检验假设，分
第10题
某生物科技小组在一农场进行实地调查。请你运用所学知识回答相关问题。土壤动物具有趋暗、趋湿、避高温的习性，在探究该农田土壤小动物类群丰富度过程中，生物科技小组设计了下图所示装置，从选取的样土中收集小动物，他们这一装置不够完善，请你帮助该小组的同学们完善该装置。在调查土壤小动物类群丰富度时，常采用法
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