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[主观题]

对自己认知能力和局限性的认识称为 。

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第1题

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A. 误跟踪和目标丢失

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第2题

在进行风险评估时,工程师无需承认自己在评估危害发生概率和危害量级时能力的局限性。
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第3题

学生的认知能力发展具有顺序性,与之相对应的教学原则是()

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C. 循序渐进原则

D. 巩固性原则

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第4题

课堂观察的真正目的在于评估教师对于能够促进高阶思维能力和认知能力的教育性的讨论以及活动的情况。
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