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[单选题]

有关“通假字”,以下哪些说法是正确的?

A.通假字包含了通用字、假借字、古今字等类型。

B.有时候,抄写中的错字也会纳入通假字的序列。

C.莫暮为一对古今字,莫为今字,暮为古字。

D.考老两字可看作通用字,汉代之前,两字可以互相替换。

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第1题

关于“足下无菲”中“菲”的说法正确的是哪项?

A、是“袜子”的意思

B、不是通假字

C、通“扉”字

D、草鞋

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第2题

通假字就是古人的错别字,当时没有汉字规范的概念,所以当时的错别字都被成为通假字。() 以上这种说法是正确还是错误的?正确填写“正确”,错误填写“错误”。

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第3题

关于通假,下列说法正确的是哪项?

A、“姊妹兄弟皆列土”中没有通假字

B、“缓歌谩舞凝丝竹”中“谩”通“慢”

C、“水何澹澹,山岛竦峙”中,“竦”通“崧”

D、“树木藂生,百草丰茂”中“藂”通“从”

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第4题

下列各项中说法正确的一项是( )

A、繁体字就是笔画多的字,简体字就是笔画少的字。

B、古代的字叫古字,现代的字叫今字。

C、异体字就是字形不同,但意思相等或接近的字,如“吾”和“我”就是一组异体字。

D、在通假中,替用的字叫做通假字,被替用的字叫做本字,又叫做“正字”。

E、《诗经·国风·终南》:“终南何有?有纪有堂。”其中“纪”通“杞”,“堂”通“棠”。

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第5题

阅读《马说》的教学目标,按要求答题。(1)了解韩愈和“说”这种文体的特点。(2)掌握文中的字词解释,通假字的用法;正确翻译并背诵课文。(3)体会作者寄托在文中的思想感情,了解封建社会中人才被埋没的可悲情况。以下说法不恰当的是()。

A.该目标从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个方面设计。三者相互渗透,融为一体

B.较好地体现了“诵读古代诗词,阅读浅易文言文,能借助注释和工具书理解基本内容”的课程目标要求

C.该目标注重引导学生积累、感悟和运用,提高自己的欣赏品位

D.该目标注重引导学生反复诵读,从文本出发,深入探究作者的情感

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第6题

下列说法中正确的有

A、“王孔加子白义”中的“加”是“嘉”的古字。

B、“是用左王”中的“左”是“佐”的古字。

C、“用政蛮方”中的“政”是通假字,它的本字是“征”。

D、“白父,孔显又光”中的“父”字在这里是对男子的美称。

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第7题

下列说法中正确的有

A、甲骨片“今者王廾人五千正土方”中“正”是“征”的通假字。

B、古今字是不同历史时期用来记录同一个词的形体不同的字,隶书是古字,楷书是今字。

C、假借是一种造字法。

D、《诗经·国风·终南》:“终南何有?有纪有堂。”这里面“纪”和“堂”都是通假字,它们的本字分别是“杞”和“棠”。

E、在通假中,替用的字叫做通假字,被替用的字叫做本字,又叫做“正字”。比如《史记·项羽本纪》中“旦日不可不蚤自来谢项王”中的“蚤”就是本字,通假字是早晚的“早”。

F、有一个近代学者认为《诗经·齐风·鸡鸣》“作男女对答之辞,更饶情致。”这个学者是钱锺书。

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第8题

以下哪些说法是正确的?

A、常开和常闭触点的数据类型都是位bit

B、线圈的数据类型是位bit

C、一个字节有8个位

D、一个字有16位

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第9题

  关于Word2003的艺术字,哪些说法是正确的

A Word2003提供了修改艺术字样式的功能。

B Word2003的艺术字制作完成后,不再能进行艺术字样式的修改。

C Word2003提供了修改艺术字中文字的功能。

D Word2003的艺术字制作完成后,不再能进行艺术字的文字的修改。

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