在玩具制作过程中可以启发幼儿参与玩具设计，也可以让幼儿参与制作玩具的某个环节或部分。

A、材料准备

B、设计制作

C、玩具使用

D、玩具改进

图一 自制玩具饮料瓶设计图例 1.以饮料瓶为主要材料，运用创意构思，对上图拖拉车玩具进行再设计。 2.捕捉创意火花，构思自己的设计思路，制作出你的再设计作品。 3.写出设计说明，阐述该玩具的设计意图以及在幼儿园活动中的用法和玩法。 4.用PPT完成作业，包含你的设计构思及创意说明、制作步骤及作品照片，PPT不少于4个页面。 5.自制玩具再设计作品和PPT打印稿次周课堂提交老师评分，PPT作业以“班级-姓名-自制玩具再设计.ppt”命名，网上附件提交，供同学互评。 注：网上作业请用谷歌浏览器完成作品提交，避免提交失败影响成绩。

此题为判断题(对，错)。

①收集与研发玩具相关的专利、标准等资料；

②通过问卷调查对目标用户进行需求调查，确定研发方向；

③进行设计分析，画出草图，在多种方案中选定几种方案，画出玩具技术加工图；

④制作玩具模型并进行相关测试，撰写使用说明书。

A. ①②③④

B. ②①③④

C. ①②④③

D. ②①④③

A、放手让幼儿围绕话题自由交谈

B、鼓励每位幼儿积极参与谈话，真正形成双向或多向的交流

C、在自由交谈的活动过程中，适当增加幼儿“动作”的机会

D、注意自由交谈中的个别差异

A. 可设置框架显示或不显示边框

B. 在设计窗口过程中，点击框架边框，可选中该框架

C. 在浏览网页时，框架的大小可以调整

D. 框架属性面板中，滚动的属性是用来设置是否加入滚动条

A. 角色

B. 场景

C. 布局

D. 造型

E. 画面

1.根据幼儿开展小吃店、蛋糕店、水果店等角色游戏活动的需要，自定主题和内容，用边角布料或不织布设计制作一组玩具，作品不少于3个； 2.写出设计说明，阐述该布绒玩具的设计意图以及在幼儿游戏中的使用方法。 3.用PPT完成作业，包含你的设计构思及创意说明、制作步骤及作品照片，PPT不少于4个页面。 4.布绒玩具作品和PPT打印稿次周课堂提交老师评分，PPT作业以“班级-姓名-布绒玩具设计.ppt”命名，网上截图或附件提交，供同学互评。 注：网上作业请用谷歌浏览器完成作品提交，避免提交失败影响成绩。

在“1929-1933年经济大危机”内容的教学过程中，某教师设计了如下的导入语：“2008年对中国和世界而言都是不平凡的一年。首先让我们一起来盘点2008年发生的重大事件！这一年8月，中国成功举办了北京奥运会，9月份“神州七号”载人飞船成功发射，中华民族向世界展示了自己的古老文明、开放胸怀和科技水平。与此同时，中国政府面对1月的南方特大冰冻灾害，5月的四川汶川特大地震，9月的三聚氰胺奶粉事件，以及11月的杭州地铁工地塌陷事件，果断行动、群策群力，经受住了严峻的考验。这一年的世界也不太平，巴以冲突升级，索马里海盗猖獗，美国次贷危机引发全球金融风暴……通过盘点，我们发现2008年可谓是多灾多难的一年。但是，回首历史，我们就会发现，人类在发展过程中不缺少灾难，相反，在对灾难的反思中人类不断地认识自然、认识自我、超越自我！这使我想起了中央民族大学敬文东教授的一句话：“我们从不缺少灾难，也从不缺少痛苦，缺少的只是对灾难和痛苦的深入审视、思考与咀嚼。”今天，我们就从对敬教授这句话的思考中来探讨本堂课的问题，这个问题就是：人类如何应对世界性灾难？--以对1929-1933年经济危机解读为例……”。在教学过程中.该教师设计的四个教学环节是：第一，出示三幅图片，再现当时纽约股市崩溃情形下人们的焦虑；第二，出示一则文字材料，师生分析出现经济危机的原因；第三，结合一个表格，分析经济危机的特点；第四，出示大量材料（十幅图片和一则文字材料），展示当时资本主义社会人们贫困失业、无家可归、游行冲突和法西斯势力崛起等现象，为介绍罗斯福新政做铺垫。经过仔细斟酌，又调整如下：第一，出示大量有关1929-1933年经济大危机的感性材料，让学生体验当时的历史氛围。第二，结合所出示的材料，让学生归纳经济大危机的特点。第三，在此基础上，自然而然地提出问题：为什么突然爆发这场史无前例的经济大危机，是偶然的吗？出示材料师生共同研讨。第四，应该怎样解决经济大危机？当时的美国总统胡佛是怎么做的？他为什么要这么做？进而讲述胡佛的坚守传统，并为罗斯福的大胆创新--“新政”做铺垫。问题：