教师通过数据反馈结果了解学生表现并以此为依据调整教学，满足学生的个性化、个别化学习需求。

A、学生学习掌握新知识的速度有差异，微课可以满足其个性化学习需要

B、学生的自主学习有保障

C、学生可以自我诊断和自我矫正

D、课堂教学针对学生的问题展开，学生能够得到有效的帮助

E、翻转课堂教学解放了老师的繁杂劳动

A、让学生自由发挥，想怎么读就怎么读

B、教师仍要加强阅读示范和阅读指导。

C、学生可任意解读文本

D、教师仍应将教参及个人解读灌输给学生

A、能够设计更丰富多彩、更科学有效的教学活动序列来帮助学生学习

B、能够给学生提供个性化的、细致的、及时的反馈其他学习支持

C、能够更便捷地分析学生学习数据并作出即时教学响应和调整

D、能够更好、更节约成本地实施个性化教学

A、资源

B、学生的学习时间

C、学生的实际学习情况

D、学生的分组情况

A、教师教学

B、学生学习

C、学习评价

D、发展信息技术

A、讲授法

B、问题教学法

C、讨论法

D、个性化教学法

A、依据教师的直觉

B、依据教师的过往经验，分析学生情况

C、依据学生的成绩变化情况，绘制成绩曲线图

D、为学生构建一个个体的学习环境，用技术参与学习感知

A、学生作业及考试成绩

B、学生答疑内容

C、学生给出的随堂测验或提问的答案

D、老师授课内容