题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
下列学习内容/教学内容中，适合使用STAD方法的是：
A.数学学科，二元一次方程组的解法
B.化学学科，方程式的配平
C.语文学科，辨认多音字字音
D.外语学科，形容词与副词的关系和用法
E.地理学科，记忆、识别34个省级行政区及位置、轮廓
F.历史学科，评述某一历史人物G、语文学科，理解古文《岳阳楼记》的内涵和反映的作者情感
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A.讲授
B.讨论
C.展示
D.演示
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第3题
相比较其他合作学习模式如互惠式教学、MURDER等，STAD与TGT方法最突出的特点是：
A、通过基于个体责任的小组奖励，帮助小组成员建立积极互赖
B、通过小组成员之间的互问互答，加深了对知识掌握的熟练程度
C、两人使用一份练习单和答案单，让两名同学紧密联系在一起形成积极互赖
D、通过小组成员之间的讨论甚至是建设性的冲突，促进了对知识的多角度的、更全面的理解
第5题
李老师希望在自己的课堂中使用STAD方法，他在分组时应该采用什么样的策略？
A、每组人数最好不要太多，一般可以采用四人组
B、在分组时，尽量应该采用组间同质、组内异质的思路
C、各个小组间的平均成绩应该基本一致，防止差异过大
D、可以参考成绩排序从高到低以及从低到高两头相向进行分组，将处于不同成绩水平的学生放在一组
E、在分组时要注意到小组中学生的学习水平、学习能力、性别、年龄等，让小组尽可能是班级的缩影
F、让学生自由分组，每组四个人
G、一旦小组确定，就应该保持一个学期
第7题
教学媒体选择依据的基本思路是:使用系统方法，对教学目标、学习内容、教学活动、教学媒体的特性和功能、经济性与适用性等进行整体协调，最优化的、适当的选择教学媒体。
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A.完全正确
B.完全错误
C.无错误，但不完备
D.部分错误
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