题目内容 (请给出正确答案)
[主观题]

人文主义的内容和评价是什么?

查看答案
如搜索结果不匹配,请 联系老师 获取答案
您可能会需要:
您的账号:,可能会需要:
您的账号:
发送账号密码至手机
发送
更多“人文主义的内容和评价是什么?”相关的问题

第1题

下列关于人文主义的评价,不正确的是( )

点击查看答案

第2题

关于人文主义,评价不正确的是()

A.反映了普遍人性,是世界上所有制度国家和所有种族的共性

B.一方面反映了上升中的资产阶级和市民阶层的要求,另一方面表明这些新兴阶层的力量相对弱小

C.是资本主义萌芽和资产阶级在意识形态领域的呐喊

D.沉重打击了封建教会,有利于自然科学的发展

点击查看答案

第3题

科学主义取向的评价是()人文主义取向的评价是()

A、定量的、定性的

B、定量的、定量的

C、定性的、定性的

D、定性的、定量的

点击查看答案

第4题

人文-自然主义课程评价观 名词解释

点击查看答案

第5题

人文的价值描述错误的是( )

A、用实用主义的价值标准来评价,人文学科是一门“没有用的”学科

B、人文的精神价值是人们须臾不可以离开的东西

C、用理想主义的价值标准来评价,人文学科是一门“没有用的”学科

D、人文的精神价值就像阳光、空气和水一样

点击查看答案

第6题

来自社会学和人类学传统,强调对现象的描述、解释和归纳,具有人文主义价值判断倾向的课程评价类型是()
A.定量评价

B.定性评价

C.过程评价

D.总结评价

点击查看答案

第7题

人文的价值描述错误的是(C )

A、用实用主义的价值标准来评价,人文学科是一门“没有用的”学科

B、人文的精神价值是人们须臾不可以离开的东西

C、用理想主义的价值标准来评价,人文学科是一门“没有用的”学科

D、人文的精神价值就像阳光、空气和水一样

点击查看答案

第8题

比较而言,科学-实证主义课程评价观把评价的重点放在课程运行的过程上,试图解答“为什么”的问题,而人文-自然主义课程评价观把评价的重点放在课程结果上,试图解答“是什么结果”的问题。()

此题为判断题(对,错)。

点击查看答案

第9题

教育、思想和科学技术都是人类文明的重要内容并且相互影响。阅读材料,回答问题。 材料一 16一18世纪初期英国牛津大学和剑桥大学增设教授席位的情况 材料二 近代东方曾有一些人鼠目寸光,只看到科学革命的“形而下”()的一面,就是说它凸显了理性的价值……以科学的精神来重塑人类的整个生活方式。人文主义演变的轨迹与科技进步的过程之间存在着某种交叉互动、共同发展的关系。 ——马克垚《世界文明史》结合材料二和所学知识,评价马克垚关于西方人文主义与科技关系的观点

点击查看答案
热门考试 全部 >
相关试卷 全部 >
账号:
你好,尊敬的上学吧用户
发送账号至手机
密码将被重置
获取验证码
发送
温馨提示
该问题答案仅针对搜题卡用户开放,请点击购买搜题卡。
马上购买搜题卡
我已购买搜题卡, 登录账号 继续查看答案
重置密码
确认修改
谢谢您的反馈

您认为本题答案有误,我们将认真、仔细核查,
如果您知道正确答案,欢迎您来纠错

警告:系统检测到您的账号存在安全风险

为了保护您的账号安全,请在“上学吧”公众号进行验证,点击“官网服务”-“账号验证”后输入验证码“”完成验证,验证成功后方可继续查看答案!

微信搜一搜
上学吧
点击打开微信
警告:系统检测到您的账号存在安全风险
抱歉,您的账号因涉嫌违反上学吧购买须知被冻结。您可在“上学吧”微信公众号中的“官网服务”-“账号解封申请”申请解封,或联系客服
微信搜一搜
上学吧
点击打开微信