什么是PDF？PDF文件有哪些优点？

A. PDF文件格式能够保存源文档的所有字体、格式、颜色和图形等元素

B. PDF文件格式不会因为平台、软件和版本不兼容而丢失源文档中的格式、字体和图形

C. PDF文件格式可以在任何打印设备上正确打印

D. 不用安装创建源文档的应用程序，使用AcrobatReader软件即可浏览查看PDF文件

A、可以将文字、图形、图像等封装在一个文件中

B、该格式文件还可以包含超文本链接、声音和动态影像等电子信息

C、显示大小可任意调节，给读者提供了个性化的阅读方式

D、操作不便，不能检索

A.可方便不同平台（如MAC、PC及Unix）的文件沟通

B.是一种开放标准的矢量图形语言

C.用户可以直接用代码来描绘图像，可以用任何文字处理工具打开图像

D.可分为矢量格式和位图格式

A. 大多数的排版软件和文字处理软件都可识别PDF格式

B. 可以跨平台浏览

C. 许多文件特征不会丢失

对食品、化妆品、日用品、饮料等生活中常见的行业进行考察，选取其中一类作为自主品牌的经营范畴，对该行业内不少于5个知名品牌标志与视觉形象进行调研分析，着重分析其标志的名称、特点、含义、视觉表现形式等，形成调查报告。 在充分调查与分析的基础上，创作一个新品牌，设定该品牌的名称，对其进行定位，确定其品牌理念、经营特点、产品个性、服务风格、消费者群体、形象认知等，完成该品牌的定位说明。 根据前两项的成果，完成该品牌的标志设计，从不少于10个手绘草图方案中选取1个作为方案初稿，通过绘画、剪贴、手工、摄影或电脑制作对该方案进行深化，完成该品牌的标志设计成品。 撰写设计说明，并展示不少于3种标志应用场景。 最终提交文件为PDF格式，包含封面、目录、调查报告、品牌定位说明、标志方案5个部分，其中标志方案部分包括草图方案、标志初稿、标志深化方案、标志最终成品、设计说明、应用场景6个子项。 提交的设计方案要求思路清晰、创意独特、美观大方；调查、说明等材料的撰写目的明确、言之有据、图文并茂；如有通过视频、动画等方式对标志创意进行阐释的情况，可以通过截图形式体现；最终提交的PDF文件字数不限、页数不限，排版清晰美观。 评分标准如下： 内容符合作业要求，体现自主品牌特点，具有应用价值，能够展现自主创新意识，达到课程目的，完成作业态度认真，能根据要求按时按量完成任务，提交材料符合要求；20% 调查报告材料丰富、案例可靠、分析合理，能够对后续展开的品牌标志设计形成建设性的意见；10% 品牌定位明确，对其经营理念、风格特点、群体认知等方面都有所界定，言而有据，能够自圆其说；10% 标志方案创意独特，符合该品牌定位与个性，令人一目了然，与同类品牌具有较高的区分度，视觉形式新颖，具有一定的审美性和趣味性；40% 设计草图、初稿、深化方案、最终成品等过程材料完整，能够较好呈现自己的设计过程；10% 能够较好的通过设计说明对标志特点与含义进行阐释，内容清晰明了，方便理解标志的象征意义，应用场景丰富，能够通过应用场景体现标志的实际使用情况。10%

请根据思维导图的绘制规则和评价标准，手绘《自我介绍》、软件制作《我学习/教学中的问题》或《我的教学/学习改进计划》的思维导图，把两张思维导图合并在一个PDF文档中上传。 请注意《自我介绍》思维导图里，请尽量全面介绍您自己的性格或职业或发展计划等；《我学习/教学中的问题》或《我的教学/学习问题的解决/改进计划》，能清晰地剖析自己学习或教学中的主要问题或提出切实的改进措施等。 作业内容：《自我介绍》的思维导图+《学习/教学问题 或者解决改进计划》的思维导图作品。先提交到论坛讨论点评，在修改完善后，再整理提交为作业。 请注意手绘时尽量使用色彩和符号等要素，请让别人能从您的《自我介绍》思维导图里，了解您的性格特点或职业状况或未来发展规划等内容。 软件绘制时，注意图像与符号的恰当使用，《我学习/教学中的问题》或《我的教学/学习问题的解决或改进计划》，能让别人清晰地看到令你苦恼的主要问题是什么或你准备如何解决某个问题。 请将您手绘的思维导图拍照或扫描后与软件绘制的思维导图，合并在一个文件里上传。 提交要求：同时以两种方式提交。 1.在对话框以图片形式提交 2.将两张思维导图保存在一个PDF文档中以附件形式上传，以备详细评价。

A. PDF文档格式可以将文字、字体、格式、颜色，以及独立于设备和分辨率的图形图像等封装在一个文件中，集成度和安全可靠性都较高

B. ePub文档格式可以自动重新编排内容的开放格式标准，能够让文字内容根据阅读终端设备的显示环境自适应地排版和展示

C. XML文档格式语法极其简单，这是它与其他数据表现形式最大的不同

D. WMV文档格式可以边下载边播放，很适合在网上播放和传输

E. RM文档不能在未完成下载时在线播放

实验 3 科技文章 / 文稿电子化制作与编排 实验目的： 了解科技文章的格式特点； 掌握科技文章的编排制作； 熟悉 Word 使用。 实验内容：利用 Word 软件完成某篇科技文章的编排制作，与原文格式一致。 实验要求： a) 文档不少于 2 页； b) 文档必须包含表、图、公式； c) 文章必须分栏。 实验验收： ---报告为原始文章（ pdf 格式）和排好的文章 (doc/docx 格式 ) ，然后打包成 .rar ，将 .rar 文件提交到 SPOC课程上实验3的提交区； --rar 文件名称为： 学号 - 姓名 - 实验 3 ，如 1120310303- 张三 - 实验 3 ； --作业提交的截止日期为2014.11.11中午12点之前； --作业互评时间为2014.11.11中午12点开放，截止时间为11.18日中午12点之前 --互评要求： （1）原文章是否符合要求，是否超过2页，是否为科技文章，且是否包含图表公式 分栏等 （2）排版的文章是否和原文章相符 文章是否整齐 同样包含公式，表格，图片，及分栏要求 （3）提交的压缩文件 是否包含原文章和排版文章 是否按照格式提交 注 1 ：科技文章的特点及编排要求参见上面实验指导的第七章， word 软件的使用参考 “ 上机指导 ” 或自行上网搜索。 注 2 ：文章来源 1. 访问中国知网 http://dlib.edu.cnki.net/kns50/ ，从 “ 中国期刊全文数据库 ” 下载感兴趣的期刊的文章，用户名： db0085 ，密码： hrbgy 2. 访问图书馆 http://202.118.250.135/zhuye/fenlei.ht m 的全文数据库，下载感兴趣期刊中的文章。 注 3 ：图片应为由几何图形构成的图（如下图），使用 PowerPoint 或 visio 软件绘制。 注 4 ：公式应使用公式编辑器制作。