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[单选题]

住房商品化意味着将住房推向市场,主要依靠市场调节来解决住房问题,同时也就意味着要大大减轻政府的负担,减少政府对住宅的干预。但政府绝不能从大包大揽一下子就变为撒手不管。在迈向住宅商品化的过程中,住房在社会福利成分日趋下降,经营利润会逐步成为追逐的目标,旧的住房分配制度中的不合理现象很可能会被一些新的不合理现象所取代,在经济动荡期间.新的不合理现象同样会威胁社会的稳定,在市场调节乏力时,政府的干预就显得格外重要。 这段话主要说明的观点是()。

A.住宅商品化是必然的趋势

B.住宅商品化后,政府将不再直接干预住宅业

C.住宅商品化后也会有不合理现象存在

D.政府在住房商品化过程中仍然要加强干预

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第1题

某体育老师欲根据同学的健康状况将他们分为基本组、准备组和特别组。对于特别组的同学,老师将按特
定的教学大纲进行体育教学。以下同学不应该被分在特别组中的是

A、患心肌炎后刚刚康复

B、器质性心脏病,以前很少运动

C、曾患小儿麻痹症,现留有后遗症

D、血压增高,心肾检查有病理改变,心血管功能仍属正常

E、浸润性肺结核,最近食欲,睡眠不佳,体温持续低热,有盗汗症状

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第2题

一学生体检时发现心脏有生理性杂音,机能试验结果正常,平时常运动,参加体育锻炼时应编入()。

A.准备组

B.特别组

C.基本组

D.暂不分组

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第3题

某同学有轻度扁平足,功能检查良好,在体育课健康分组时,应将其安排在()

A.基本组

B.准备组

C.保健组

D.医疗体育组

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第4题

对有病理性杂音的学生进行健康分组,应把他们分入特别组进行医疗体育。()
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第5题

成都地铁专用无线通信系统中全线网使用的通话组为?()

A.行车特别组

B.维调通话组

C.应急组

D.列车通播组

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第6题

体育教学中的健康分组,将患有严重心脏病的学生分在()。

A.健康组

B.准备组

C.基本组

D.医疗组

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第7题

一名同学患有轻度扁平足,并且经常参加体育锻炼,在进行健康分组时,应将该同学编入()

A.基本组

B.准备组

C.医疗体育组

D.不予分组

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第8题

某堂课教学完毕后,有很多同学提出自己有些地方不是很明白,因此想下载老师制作的教学课件,应该()

A.让同学自己拿U盘到老师家中拷贝

B.老师让想要的同学给他打电话,告诉老师邮箱,之后老师给他发邮件

C.老师将自己的课件上传到学校的FIP上,让需要课件的同学自己去下载

D.老师将课件刻成光盘发给每位同学

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第9题

某堂课教学完毕后,有很多同学提出自己有些地方不是很明白,因此想下载你制作的教学课件。()

A.让同学自己拿U盘到老师家中拷贝

B. 老师让想要的同学给他打电话,告诉老师邮箱,之后老师给他发邮件

C. 老师将自己的课件上传到学校的FIP上,让需要课件的同学自己去下载

D. 老师将课件刻成光盘发给每位同学

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