在幼儿自信心调查表中,其中一项“父母想帮助他（她)时说“我自己行”“我自己能””家长选项为“经常”表明该幼儿：（)

A、建立良好的亲子关系

B、给予幼儿积极的评价

C、增强幼儿的自尊心

D、促进幼儿获得成功的体验

A、体验的作用

B、家庭因素

C、幼儿园教育

D、自我认识

A. A;情绪不太稳定

B. 有时表现得忧心忡忡

C. 有时表现得沉闷冷淡

D. 快乐、充满活力

阅读下列材料，回答问题。

这是一位幼儿园教师的反思札记：今天集体活动时，我让小朋友讨论：“什么东西像鸡蛋一样会滚?”也许是这个话题很有趣，举手的小朋友很多。我巡视小朋友的时候，发现向来不太出声的杨骁睿小朋友把手举得高高的。难得他今天胆大敢主动举手，我马上请他来回答，他站起来大声说：“小刺猬把身子卷起来的时候，像鸡蛋一样会滚。”因为这个回答很富有想象力，同时也为了进一步激发他的自信心，当他回答完毕后，我马上大大地表扬了他一番。

没想到这时夏文杰站了起来，并大声地抗议说：“老师，我心里也是这么想的，可是你没有叫我。”这一突然的举动还真的让我愣了一下，心想：这孩子这么不懂事，光想着自己。并且心里有点儿生气，便用眼睛看了他一下，大概是他意识到了我不高兴，所以马上收住了嘴。

我转念一想：孩子毕竟是孩子，他们想表现自己的欲望是可以理解的。于是我鼓励他说：“老师知道夏文杰也很能干，知道的事情很多。但是老师也要让别的小朋友来说一说，你能同意吗?”听了我的话，他点了点头。我马上又表扬了他：“我知道我们的夏文杰是关心小朋友的，别的小朋友能回答问题，你也很高兴对吗?”“对!”他又点了点头。但是，我总觉得他那天有点儿不高兴。现在反思这件事，我认为自己有处理得不好的地方，孩子敢于这样说出来正体现了孩子的率真，孩子对自己的真实想法一点儿也不隐瞒，敢于提出来，是大胆的表现。

问题：这位幼儿园教师哪些地方做得不好?材料体现了教育反思的哪种功能?

兰兰今年8岁，在她三岁的时候因生了一场大病抢救不及时而导致双腿残疾，无法正常行走。父母为了让她能和其他同龄人一样接受文化教育，在她6岁时通过关系将她送入一所学校就读。但是由于兰兰腿脚不便，课余时间无法活动，也无法参加学校组织的各种课外活动，加上她平时不太喜欢与同学交流，因此也没有什么朋友。渐渐地兰兰的自卑心越发严重，后来她干脆跟父母说她不愿意去上学了。兰兰的父母面对这种情况感到很无奈，前来求助于社会工作者李玲。如果李玲介入，可以采取的策略有（ ）。

A．对兰兰在学校的行为进行修正，帮助她处理好与同学的关系

B．争取老师和同学的理解与帮助，从而协助建立支持性的学校环境

C．对兰兰进行情绪疏导，帮助她接受自身残疾的事实，增强自信心

D．与兰兰的父母进行沟通，协助他们掌握科学的方式引导孩子健康成长

E．让学校强制规定，每个同学都不能欺负她、看不起她，要与她友好相处

帮助每个儿童发展自信心是蒙台梭利学校的教育目标之一。()

A、促进幼儿身体发展

B、巩固和丰富幼儿的知识

C、有利于幼儿的智力的发展

D、增强幼儿的自信心

在16PF测验中，哪一项不是因素O—忧虑性低得分的特征?( )

A．安详

B．烦恼自扰

C．通常有自信心

D．沉着