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[单选题]

暗示者通过说反话或过分夸大,对被暗示者造成相反结果反应称为()。

A.直接暗示

B.间接暗示

C.反暗示

D.自我暗示

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第1题

反语,就是说反话,或反话正说,或正话反说。()

此题为判断题(对,错)。

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第2题

重音所在是“正话反说”或“反话正说”的内容称为()。

A.强调性重音

B.并列性重音

C.转折性重音

D.反义性重音

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第3题

定义:

①反语即通常所说的“说反话”,实际要表达的意思和字面意思是相反的。

②反问是用疑问的形式来表达确定的意思,因此不需要回答。

③设问是为了突出所说的内容,把它用问话的形式表示出来,自问自答。

典型例证:

(1)“友邦人士”从此可以不必“惊诧莫名”,只请放心来瓜分就是了。

(2)难道中学老师和“三陪小姐”骑自行车还成体统吗?

(3)这七人站的是谁?不是别人,原来正是晁盖、吴用、公孙胜、刘唐和三阮。

上述典型例证与定义存在对应关系的数目有( )。

A.0个

B.1个

C.2个

D.3个

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第4题

:定义:

①反语即通常所说的“说反话”,实际要表达的意思和字面意思是相反的。

②反问是用疑问的形式来表达确定的意思,因此不需要回答。

③设问是为了突出所说的内容,把它用问话的形式表示出来,自问自答。

典型例证:

(1)“友邦人士”从此可以不必“惊诧莫名”,只请放心来瓜分就是了。

(2)难道中学老师和“三陪小姐”骑自行车还成体统吗?

(3)这七人站的是谁?不是别人,原来正是晁盖、吴用、公孙胜、刘唐和三阮。

上述典型例证与定义存在对应关系的数目有( )。

A.0个

B.1个

C.2个

D.3个

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第5题

成人能否对幼儿说反话,请用所学的有关幼儿思维发展特点的知识进行分析。

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第6题

反讽是意不在正面而在反面、或内涵与表面意义相反的语言方式。如反话正说.。()

此题为判断题(对,错)。

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第7题

请分析下面材料中教师行为的依据。

幼儿园教师对小班幼儿要注意正面教育,讲反话常常会适得其反。对幼儿提要求也要注意具体,最好说“眼睛看着老师”,而不要说“注意听讲”。

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第8题

委婉表达否定含义时,可以适当使用模糊语言,模糊的策略通常有()

A.以虚代实

B.利用歧义

C.说反话

D.表示赞赏

E.以宽代狭

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第9题

与客人沟通的技巧主要有( );对客人要彬彬有礼;要“善解人意”;要反话正说;要否定自己,而不要否定客人;要投其所好。

A.重视对客人的心理服务

B.重视为客人提供功能服务

C.重视客人消费观念

D.重视饭店经营理念

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第10题

委婉表达否定含义时,可以适当使用模糊语言,模糊的策略通常有()

A.说反话

B.以虚代实

C.以宽代狭

D.表示赞赏

E.利用歧义

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