教学相长是指教学过程中学生和老师同时进步

《学记》提出的“教学相长”，意思是指教师和学生互相帮助，共同进步。()

在教学过程中，教师应不断引发中学生独立思考和主动探究，发展学生()

(  )是指教师依据一定的教育教学目标，对教育情境中学生的身心发展状况所作的价值判断活动。

  A．教育目的  B．教育评估  C．学生评价  D．教师评价

中学老师上课时不能使用过于幼稚的语气词，把中学生当小学生看;同时也不能使用过于抽象的词汇，把中学生当成年人看。这是因为教师应关注到学生身心发展的( )。

A.个别差异性

B.顺序性

C.互补性

D.阶段性

A.知识积累与智能发展相结合

B.因材施教和统一要求相结合

C.科学性与思想性相结合

D.教师的主导性与学生的主体性相结合

教学过程的规律是指在老师的引导下，学生自觉主动地构建知识和发展技能，形成科学的()。

中学教师应尊重个体差异,主动了解和满足中学生的不同需要;尊重中学生独立人格，如果课堂充满了()，没有提炼和提升，就没有进步。

A、相互制衡

B、相互促进

C、相互学习

D、相互发展

体验式教学法是指在教学过程中为了达到既定的教学目的，从教学需要出发，引入、创造或创设与教学内容相适应的具体场景或氛围，以引起学生的情感体验，帮助学生迅速而正确的理解教学内容，促进他们的心理机能全面和谐发展的一种教学方法。根据上述定义，下列没有采用体验式教学法的是：

A.在刑法课堂上，由学生扮演老师进行案例分析

B.在模拟法庭上，学生充当律师对证人进行直接询问和交叉询问

C.法律诊所中，学生们直接会见当事人，教师通过视频指导和督导学生

D.在民事诉讼法课堂上，教师给学生分配角色，分别担任当事人、律师和法官

李老师是一位刚从小学调到中学工作的教师，他想了解中学生品德发展与小学生有什么不同以便开展教育工作，请你说说中学生品德发展有哪些基本特征。