作为音乐学科来讲，其教育效应的主要体现应该更多的是一种熏陶、净化、感染和领悟等感情层面上的东西，而非知识的获得和技能的掌握，所以，放在音乐课程目标首位的应该是（）。

A.教师

B.学生

C.校长

D.教师和学生

A.教学重点

B.教学目标

C.教学难点

D.教学设计

A.结果性目标方式

B.诊断性目标方式

C.操作性目标方式

D.体验性目标方式

月11日首演于新伦敦剧院，连续演出至2002年5月11日。在它21岁生日时，在同一个剧场落幕。它是伦敦和百老汇上演时间最长的音乐剧，1983年获得包括最佳音乐剧奖等7项托尼奖。剧中一曲《回忆》（Memory），已经成为音乐剧中的经典。2003年音乐剧《猫》在北京人民大会堂和上海大剧院的舞台上演，引起了强烈的轰动效应。那么为何音乐剧《猫》如此震撼人心，所向披靡呢？今天就让我们一起走进百老汇，领略《猫》的魅力。

A.愉悦性原则

B.情感性原则

C.实践性原则

D.探究性原则

A.体态律动说

B.柯尔文手势

C.首调唱名法

D.元素性乐器

A.形式运算阶段

B.具体运算阶段

C.前运算阶段

D.感知阶段

A.达尔克罗兹

B.柯达伊

C.铃木镇一

D.伊迪斯？科尔曼

A.体态律动教学法

B.铃木教学法

C.节奏教学法

D.综合艺术音乐教学法

A.苏联

B.荷兰

C.德国

D.意大利