“缺少倾听的课堂”中可能会出现的情形有()。
A.拒绝倾听
B.片面地倾听
C.虚假的倾听
D.错误地倾听
A.拒绝倾听
B.片面地倾听
C.虚假的倾听
D.错误地倾听
第2题
A.主体身上必须产生某种变化
B.这种变化能相对持久保持
C.主体的变化是由其与环境的相互作用而产生的,即后天习得的,排除由成熟或先天反应倾向所导致的变化
D.主体的变化包含由成熟或先天反应倾向所导致的变化
第4题
A.解决”教什么”的问题。
B.解决怎么教的问题。
C.解决教的如何的问题
D.解决教什么、怎么教、教的如何的问题
第7题
A.教学思路是否清晰、教学结构是否合理
B.是否注重新旧知识之间的联系,重视新知识的运用
C.学习的开展是否有层次性,能够体现学生的发展过程
D.是否使用了先进的信息技术来激发学生探索生物世界的好奇心
第8题
A.交流反思法就是通过与其他教师研讨交流来反思自己的教学行为,使自己清楚地意识到隐藏在教学行为背后的教学理念,进而提高自己专业素养的方法
B.可以邀请其他教师来观摩自己的课堂,课后一起研讨教学中存在的问题,这样的交流反思可以促进教师的快速发展
C.通过和其他教师的交流可以反观自己的意识与行为,同时取人之长补己之短,在互助合作中进步,在互补共生中成长
D.交流反思法和个人反省法的目的是一致的,都是为了发现教学中的问题,不过交流反思比较浪费时间
第10题
A.高度完善性,严谨逻辑性,广泛运用性
B.高度抽象性,严谨逻辑性,广泛运用性
C.高度抽象性,严谨逻辑性,广泛社会性
D.高度抽象性,严谨思维性,广泛社会性
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