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[主观题]

在学前儿童科学教育中,观察一般可分为个别物体和现象的观察、()、长期系统性观察三种类型。

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第1题

()是指学前儿童由外界情景诱发引起,并围绕着偶然发生的科学现象展开的一种科学探索活动,是科学教育中特有的一种活动。

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第2题

根据讨论的组织形式,大学课堂教学的讨论可分为三种类型,其一是()。

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第4题

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第5题

根据新课程标准的要求,你计划在课程中采用一种成果展示式的评价方法,即学生在学习了一段时间,掌握了某些技能之后,通过手工、展览或是表演等看得见、听得着的形式展示自己的能力。比如说,制作一个漂亮的压花书签全班展览等。以下对成果展示式评价认识不正确的是()。

A.成果展示评价的方法是一种发展性评价,它是形成性评价的一种思想体现。

B.成果展示评价的方法在时间上可以比较随机,如果在期末考试时采用这样的评价方法,就可以说这种方法是总结性评价。

C.成果展示评价的内容和形势也比较丰富,能全面反映学生的综合素质。

D.采用成果评价的方法有助于培养学生的自信心,激发他们学习本课程的兴趣。

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第6题

在实验研究中,什么是受试间设计?什么是受试内设计?什么是混合设计?

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第7题

全面系统的论述活动课程的价值的人是()

A.斯宾塞

B.卢梭

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第8题

教学系统设计过程模式 名词解释

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第9题

全面推进素质教育的基本保证是()

A.加强和改进师范教育

B.全面实施教师资格制度

C.合理配置教师资源

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第10题

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