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简述公理化方法及其优点。

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第1题

简述分析学生的理论依据。

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第2题

试比较知识结构与认知结构的异同。

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第3题

简述数学学习的特点。

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第4题

当前数学教学改革的特点是什么?

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第5题

评价结果的呈现采用()的方式。

A、定性描述

B、语言描述

C、不定性描述

D、开放式描述

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第6题

在教学过程中没有学生,正像没有买主就没有销售一样,谈不上什么数学。是谁说的()。

A、约翰·杜威

B、查尔斯·林德布洛姆

C、桑代克

D、伯尔赫斯·弗雷德里克·斯金纳

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第7题

课程的目标是一个密切联系的有机整体,包括知识与技能、数学思考、解决问题、()四个方面。

A、技能与技巧

B、方法与过程

C、情感与态度

D、合作与交流

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第8题

不属于模型思想的是()。

A、简化

B、量化

C、方程

D、符号

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第9题

评价的目的是全面考察学生的(),激发学生的学习热情,促进学生的全面发展。

A、学习方法

B、学习态度

C、学习状况

D、学习效果

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第10题

估算在日常生活与数学学习小红有着十分重要广泛的应用,培养学生的(),发展学生的估算能力,具有十分重要的价值。

A、估算意识

B、计算意识

C、笔算意识

D、口算意识

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