更多“班级的状况又包括班级规模的大小和班级的性质这两个方面。()”相关的问题
第1题
同一种德育方法对不同性别、个性的学生,运用的具体方式和要求也应有所不同。()
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第2题
运用榜样示范法应激起学生对榜样的敬慕之情,要使榜样能对学生产生力量,推动他们前进,就需要学生了解榜样。()
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第3题
班级规模的大小是影响课堂管理的重要因素。()
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第4题
说服教育是德育工作的基本方法,说服教育的方式主要有语言说服和事实说服。()
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第5题
运用语言说服法,一是要注意说服的时机,有针对性;二是要注意学生的接受能力;三是要做好引导总结。()
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第6题
品德评价法通过对学生品德进行肯定或否定的评价而予以激励或抑制,促使其品德健康形成和发展。()
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第7题
班级的学生在长期的学习过程和与教师的接触过程中,会对教师的课堂行为形成定型期望,他们希望教师以某种方式进行教学活动和课堂管理,这种期望必然会影响课堂管理的效果。()
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第8题
一般来说,班级规模越大,教师课堂管理的过程越困难。()
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第9题
运用情感陶冶法要求与启发说服相结合。()
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第10题
时事政策学习是国情教育的重要途径。一般学生采用做政策报告,自己阅读报纸或收听广播。()
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