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第1题
教育评价是指在一定教育价值观的指导下,依据确立的教育目标,通过使用一定的技术和方法,对所实施的各种教育活动、教育过程和教育结果进行科学判定的过程。()
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第2题
教学工作以上课为中心环节,围绕上好课来进行各个程序。()
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第3题
教育发展的方向受政治经济制度的制约。()
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第4题
学生品德是由思想、政治、法纪、道德方面的认识、情感、意志、行为等因素构成的,而德育过程是这几方面统一发展的过程。()
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第5题
讲授法是教师通过口头语言、系统连贯地向学生传授知识的方法,讲授法可分为讲述、口头语言、讲解和讲演三种方式。()
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第6题
德育过程是对受教育者实施教育的过程,品德形成过程是个体努力去践行道德信念,提高自身的过程,因此,二者的关系是教育与发展的关系。()
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第7题
“导生制”是根据儿童的年龄和发展水平划分等级,对进度相同的儿童系统性开设科目,编制班级,实施同步教学;并且除教师之外,还配备“导生”,他们在教师的指导下对低年级的学生进行教学和管理。()
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第8题
德育过程通常由教育者、受教育者、德育内容和德育方法四个相互制约的要素构成。()
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第9题
教育自身状况是教育发挥主导作用的基础和前提。()
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第10题
环境文化属于学校的物质文化,价值成分属于精神文化。()
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