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第1题
无论是识记水果、蔬菜,或者是辨认动物、器械时,教师都应要鼓励婴幼儿自己看一看、摸一摸,或者闻一闻、尝一尝,或者摇摇晃晃、拍拍打打,甚至放到地上滚一滚、摔一摔等,这些教学方法是体现了婴幼儿以()为主的认知层次。
A.抽象思维
B.形象思维
C.感觉运动思维
D.逻辑思维
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第2题
婴幼儿的记忆发展水平还处在低级阶段,主要以()为主。
A.形象记忆、机械记忆
B.逻辑记忆、意义记忆
C.形象记忆、逻辑记忆
D.形象记忆、意义记忆
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第3题
利用幼儿的各种感官和已有经验,通过各种直观手段吸引幼儿注意力,丰富婴幼儿的直接经验和感性知识,发展智力。这属于幼儿园的()教育教学原则。
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第4题
()有利于学习者系统、快速地接受理论知识,提高整体理论水平。
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第5题
一般以4~6个人为单位进行的活动,它是一种或者由教师按就近原则分组,或者让有共同兴趣的婴幼儿自由结伴,相互之间通过分工、协商和合作而进行学习的一种活动形式。这属于()。
A.集体活动
B.小组合作活动
C.个别活动
D.混合活动
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第6题
()是以每个婴幼儿为单位单独进行的,它是以个别操作、个别思考、积累个体经验为主的活动形式。
A.集体活动
B.小组合作活动
C.个别活动
D.混合活动
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第7题
在幼儿园全部教育教学活动中,必须向幼儿进行辩证唯物主义教育和共产主义道德品质教育,贯彻完成幼儿园德育教育的任务,并寓德育于各项活动之中。这属于幼儿园的()教育教学原则。
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第8题
选择与婴幼儿生活经验密切结合的教育内容,如他们熟悉的生活场景、生活故事或动物童话等,这属于教育内容选择的()要求。
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第9题
婴幼儿想象大胆、无拘无束,对婴幼儿一些违反常规的创造性行为,保育员采取的态度中不正确的是()。
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第10题
对于婴幼儿合理的需求,尤其是生理需求、物质需要、学习探索等的欲望给予充分满足。这种方法叫做()。
A.转移注意法
B.故意冷淡法
C.合理满足法
D.后果处罚法
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