作文的特殊能力包括：A.审题B.立意C.选材D.结构E.语言表达F.自评修改

属于口语交际教学中培养表达和交流能力的方法的有：

A.讲故事

B.口头报告

C.演讲

D.演课本剧

E.谈话

F.访问

G.电话交流

H.辩论

作文教学对学生具有多方面的意义，包括：

A.培养学生健康的情感、积极的人生态度和正确的价值观。

B.提高学生书面表达的能力。

C.发展学生的思维能力，包括逻辑思维和形象思维能力，激发创造潜能。

D.巩固并提高从阅读课中获得的知识和能力。

学生缺乏写作的欲望，与哪些问题有密切的关系：

A.对生活缺乏观察、感受和体验。

B.阅读量少，知识和思想贫乏。

C.语文基础差，写字、造句等都遇到困难。

D.作文的屡屡失败，挫伤了写作积极性。

口语交际教学应该注意哪些方面：

A.教学内容切合学生的学习、生活和今后的社会交际实际，着力培养日常口语交际的基本能力，兼顾口语交际能力的发展。

B.创设多种多样的口语交际情境。

C.形成双向或者多向互动的交际方式。突出口语交际的实践操作性。

D.教师引导要切实、精当。

E.利用语文教学的各个环节有意识地培养学生的口语交际能力。