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[主观题]

教师在课堂学习活动中起组织和控制的作用。()

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第1题

儿童的数学技能发展有一个从“内部的压缩的思维”到“外部的展开的思维”的发展过程。()

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第2题

判断和推理是思维的两个基本形式。()

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第3题

源自于“启发学习”的理论称为“发现学习”。()

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第4题

小学数学概念通常是以命题(定义)的形式予以呈现的。()

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第5题

小学数学中的“量与计量”知识属于“常规法则”中的重要内容。()

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第6题

借以认出对象和现象的一种逻辑方法称之为“抽象”。()

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第7题

通过有意识的数学的经验活动而形成的日常概念称为“前科学概念”。()

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第8题

数学素养具有稳定性这一特征。()

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第9题

小学数学知识包含“客观性知识、主观性知识“。()

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第10题

传统的小学数学课程内容具有“螺旋递进式体系组织”的特征。()

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