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[单选题]

教育行政人员伦理建设必须同时重视教育行政人员()的建立、个人道德修养的完善和道德人格的形成。

A.职业道德行为

B.职业伦理规范

C.职业道德规范

D.职业行为规范

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第1题

道德领导理论的内容中充斥着大量的(),致使道德领导理论损失了一定的学术魅力,产生“泛道德化”的宗教主义倾向。

A、无为思想

B、虚无思想

C、宗教思想

D、宗教精神

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第2题

教师伦理所处理的最主要的关系是()

A、上下级关系

B、同事关系

C、与家长关系

D、师生关系

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第3题

“人非圣贤,孰能无过?过而能改,善莫大焉”。出自()

A、《左传》

B、《春秋繁露》

C、《孟子》

D、《史记》

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第4题

教师专业道德是教师专业化的产物。()

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