小学生初步培养的数学能力的中，居于核心地位的是()

华南师范大学附属小学的一名教师在进行毫米与分米的教学中， 告诉同学们，学校最近将为同学们定制校园卡的卡套，不过需要大家将校园卡的相关信息告诉生产卡套的公司， 请大家帮忙测量校园卡具体的长和宽。 在接下来的测量活动中， 学生会遇到长度不够整厘米的情况，进而引发讨论。这一教学案例体现了建构主义中哪种教学设计思想( )

A.支架式教学设计

B.自上而下教学设计

C.抛锚式教学设计

D.随机通达教学设计

思维能力最基本的成分是( )。

A.思维方式

B.思维素质

C.思维策略

D.思维内容

“学习的目的就是要掌握学科的知识结构，在头脑中建立相应的编码系统” ，提出这种观点的认知主义学者是( )

A.皮亚杰

B.加涅

C.奥苏贝尔

D.布鲁纳

如果说高新技术的基础是数学，那么高新技术的基础的基础则是( )。

A.计算

B.数概念

C.数学思维

D.数学方法