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[判断题]

幼儿园教研活动是以促进幼儿全面发展和教师专业进步为目的,以幼儿园课程实施过程和教研教学过程中教师所面对的各种具体的教研教学问题为研究对象,以教师为研究主体,以专业研究人员为合作伙伴的,以园为本的实践性研究活动。()

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第1题

()是以教师为研究主体,以解决在课堂实施过程中教师所面对的各种具体问题为对象,有专业理论人员共同参与的一种教研活动方式。

A.教学规划

B. 教学反思

C. 校本研究

D. 教师专业化

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第2题

()是以教师为研究主体,以解决在课堂实施过程中教师所面对的各种具体问题为对象,有专业理论人员共同参与的一种教研活动方式

A.教学规划

B.教学反思

C.校本研究

D.教师专业化

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第3题

以幼儿园为本位,以幼儿教师为研究主体,从幼儿园的实情出发,立足教学实践,以行动研究为主要方式,致力与提高教师解决教育教学中的实际问题能力,服务于幼儿园发展需要,服务与幼儿发展需要,服务于教师专业发展需要的教育教学研究是()

A.幼儿园教研管理

B.幼儿园园本教研

C.幼儿园总务工作

D.幼儿园课题研究

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第4题

()是指幼儿园中为促进学前儿童身心健康的发展,由教师有计划、有目的地组织实施教与学的正式活动。

A.幼儿园教学活动

B.幼儿园生活活动

C.幼儿园游戏活动

D.幼儿园教研活动

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第5题

幼儿园教研及教师业务培训的方式途径为教育教学研讨活动、观察活动、专题讲课、以老带新。()

幼儿园教研及教师业务培训的方式途径为教育教学研讨活动、观察活动、专题讲课、以老带新。()

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第6题

幼儿园()目的在于通过评价让教师或者教研组长明白,一个优质的教研活动是怎么来判断的。
幼儿园()目的在于通过评价让教师或者教研组长明白,一个优质的教研活动是怎么来判断的。

A、教研活动评价

B、教研活动目标

C、教研活动过程

D、教研活动生成

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第7题

园本教研工作的最终目的是什么?()

A.提高教师专业素养

B.提高幼儿园管理水平

C.提高幼儿园保教质量

D.提高教师教研能力

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第8题

幼儿园园本教研具有双重目标-----提高教育质量和促进教师专业发展。()

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第9题

()是幼儿园教研活动的决策者和引领者。

A.教师

B.园长

C.保育员

D.教研组长

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第10题

促进幼儿园教师专业化的主阵地是()。

A.幼儿园户外活动

B.幼儿园室内活动

C.幼儿园的日常保教、教研活动

D.幼儿园与社区合作

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第11题

幼儿园园本教研具有双重目标-----提高教育质量和()。

A.提高物质提供

B.促进教师专业发展

C.提高空间使用

D.提高幼儿学习能力

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